Buddy & Le Ministère de l'éducation nationale
PROGRAMME TED-I
Jamais sans ma classe : 1750 robots Buddy dans les écoles
Depuis sa chambre d’hôpital, Buddy permet à l’élève empêché d’interagir avec sa classe en émettant des signes d’interactivité (humeurs, messages, demande de parole, etc.), de se déplacer dans la salle de classe ou encore suivre ses camarades en cours de récréation, à la cantine ou en sortie scolaire.
Buddy ne se contente pas d’être un simple dispositif de télé-éducation pour l’enfant malade. Le petit robot sur roues aux grands yeux si mignon permet de créer du lien par son aspect compagnon émotionnel, pour être accepté comme un vrai copain de classe. En effet, le côté empathique de Buddy constitue une incarnation plus convaincante qu’une solution de visioconférence classique, et permet une plus forte présence physique de l’élève empêché. Quand on sait que la socialisation favorise les chances de guérison des enfants, Buddy apparaît dès lors comme un véritable super-héros. L’intégration n’est pas seulement éducative mais aussi sociale.
Principalement destinés aux élèves du 1er degré de 5 à 11 ans, les robots Buddy permettent aux élèves à distance, d’être “télé-présents”.
“Non seulement ils participent à toutes les activités d’enseignement, mais ils peuvent interagir avec leur environnement. Les robots de télé-présence leur permettent de se déplacer, d’échanger et d’inscrire leur présence au sein des établissements, qu’ils continuent d’occuper « physiquement »”
TED-i : Un projet d’inclusion scolaire unique au monde
Le ministère de l’Education Nationale a lancé ce programme national TED-i, prévoyant une première dotation de 4000 systèmes de téléprésence robotisés, destinés à être attribués aux enfants et aux jeunes, de la maternelle à l’université, qui sont empêchés par la maladie, hospitalisés ou maintenus en soins chroniques à domicile.
Chaque année, ce sont près de 12 000 élèves par an qui sont hospitalisés pour de longues durées. Pour ces élèves, la continuité de leur parcours scolaire doit être assurée quelle que soit leur situation si leurs conditions d’hospitalisation le permettent.
Un accompagnement Pédagogique A Domicile à l’Hôpital ou à l’École (APADHE) est mis en place, visant à maintenir la continuité pédagogique. En complément et afin d’assurer la continuité sociale, à savoir le lien humain avec les professeurs et camarades de classe de l’élève, le ministère de l’Éducation nationale, met à disposition des robots de télé-présence aux établissements d’enseignement allant du début du cycle primaire jusqu’à l’université pour des petits enfants, des jeunes adolescents et adultes gravement malades et pour de longues durées, pour leur permettre de continuer à apprendre tout en préservant le lien avec l’école ou l’établissement d’origine.
TED-i vise à atténuer les conséquences de la rupture avec l’environnement scolaire ou de formation du jeune isolé, et à faciliter son retour en classe, tant pour les apprentissages que pour la poursuite d’une inclusion et d’une socialisation réelles.
« On est dans un maintien du lien scolaire, presque affectif, avec les camarades. Et cela va aider l’élève dans son parcours de maladie. On est sur des effets qui sont tangibles. Dès que les parents voient ça, cela leur donne aussi un peu d’espoir ».
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